Learning Outcomes 11 st
ðŧ Monday 11 November 2019 ðŧ
ðļ āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļี่āđāļ้āļĢัāļ ðļ
EF (Executive Functions) āđāļ็āļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ (Mental process) āđāļāļŠāļĄāļāļāļŠ่āļ§āļāļŦāļ้āļē āļี่āđāļี่āļĒāļ§āļ้āļāļāļัāļāļāļēāļĢāļิāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļŠึāļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļĢāļ°āļāļģ āđāļ่āļ āļāļēāļĢāļĒั้āļāđāļāļิāļāđāļāļĢ่āļāļĢāļāļ āļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์ āļāļēāļĢāļĒืāļāļŦāļĒุ่āļāļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļāļēāļĢāļั้āļāđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒ āļ§āļēāļāđāļāļ āļāļ§āļēāļĄāļĄุ่āļāļĄั่āļ āļāļēāļĢāļāļāļāļģāđāļĨāļ°āđāļĢีāļĒāļāđāļ้āļ้āļāļĄูāļĨāļāļĒ่āļēāļāļĄีāļāļĢāļ°āļŠิāļāļิāļ āļēāļ āļāļēāļĢāļัāļāļĨāļģāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļāļāļāļāđāļĢื่āļāļāļ่āļēāļāđ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļāļģāļŠิ่āļāļ่āļēāļāđ āļāļĒ่āļēāļāđāļ็āļāļั้āļāđāļ็āļāļāļāļāļāļāļāļĢāļĢāļĨุāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢ็āļ
Executive Functions (EF) āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒāļัāļāļĐāļ° 9 āļ้āļēāļ āļāļĢāļ°āļāļāļāļ้āļ§āļĒ
1.Working memory āļāļ§āļēāļĄāļāļģāļี่āļāļģāļĄāļēāđāļ้āļāļēāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļ็āļāļ้āļāļĄูāļĨ āļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨ āđāļĨāļ°āļึāļāļ้āļāļĄูāļĨāļี่āđāļ็āļāđāļāļāļĨัāļāļŠāļĄāļāļāļāļāļāđāļĢāļēāļāļāļāļĄāļēāđāļ้āļāļēāļĄāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āļ้āļāļāļāļēāļĢ
2.Inhibitory Control āļāļēāļĢāļĒั้āļāļิāļ āđāļĨāļ°āļāļ§āļāļุāļĄāđāļĢāļāļāļĢāļēāļĢāļāļāļēāļāļāļāļāļāđāļŦ้āļāļĒู่āđāļāļĢāļ°āļัāļāļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŦāļĒุāļāļĒั้āļāļāļĪāļิāļāļĢāļĢāļĄāđāļ้āđāļāļāļēāļĨāđāļāļĻāļ°āļี่āļŠāļĄāļāļ§āļĢ āđāļ็āļāļี่āļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĒัāļāļĒั้āļāļั่āļāđāļ āļ็āđāļŦāļĄืāļāļ “āļĢāļāļี่āļāļēāļāđāļāļĢāļ”
3.Shift āļŦāļĢืāļ Cognitive Flexibility āļāļēāļĢāļĒืāļāļŦāļĒุ่āļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢัāļāđāļāļĨี่āļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ้āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļัāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĒืāļāļŦāļĒุ่āļāļāļĨิāļāđāļāļĨāļāđāļ็āļ āđāļŦ็āļāļāļēāļāļāļāļāđāļŦāļĄ่āđ āđāļĨāļ°āļิāļāļāļāļāļāļĢāļāļ”āđāļ้
4.Focus / Attention āļāļēāļĢāđāļŠ่āđāļāļāļāļ่āļāļĄุ่āļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļāļĒู่āļัāļāļŠิ่āļāļี่āļāļģāļāļĒ่āļēāļāļ่āļāđāļื่āļāļāđāļāļ่āļ§āļāđāļ§āļĨāļēāļŦāļึ่āļāđ āđāļāļĒāđāļĄ่āļ§āļāļāđāļ§āļ
5.Emotional Control āļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์ āđāļŦ้āļāļĒู่āđāļāļĢāļ°āļัāļāļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļัāļāļāļēāļĢāļัāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĢีāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāļāļēāđāļ้ āļĄีāļāļēāļĢāļĄāļ์āļĄั่āļāļāļ āđāļĨāļ°āđāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļี่āđāļĄ่āļĢāļāļāļ§āļāļู้āļื่āļ
6.Planning and Organizing āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļัāļāļĢāļ°āļāļāļāļģāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢิ่āļĄāļั้āļāđāļ่āļāļēāļĢāļั้āļāđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļēāļĢāđāļŦ็āļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ āļัāļāļĨāļģāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļ āļัāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļāļŠāļĢ้āļēāļ āļāļāļึāļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāļั้āļāļāļāļ
7.Self -Monitoring āļāļēāļĢāļĢู้āļัāļāļāļĢāļ°āđāļĄิāļāļāļāđāļāļ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļāđāļื่āļāļŦāļēāļุāļāļāļāļāļĢ่āļāļ āđāļĨāļ°āļĢู้āļัāļ§āļ§่āļēāļāļģāļĨัāļāļāļģāļāļ°āđāļĢ āđāļ้āļāļĨāļāļĒ่āļēāļāđāļĢ
8.Initiating āļāļēāļĢāļĢิāđāļĢิ่āļĄāđāļĨāļ°āļĨāļāļĄืāļāļāļģāļāļēāļāļāļēāļĄāļี่āļิāļāđāļĄื่āļāļิāļāđāļĨ้āļ§āļ็āļĨāļāļĄืāļāļāļģ āđāļĄ่āļัāļāļ§ัāļāļāļĢāļ°āļัāļāļāļĢุ่āļ
9. Goal-Directed Persistence āļāļ§āļēāļĄāļāļēāļāđāļีāļĒāļĢāļĄุ่āļāļŠู่āđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒ āđāļĄื่āļāļั้āļāđāļāđāļĨāļ°āļĨāļāļĄืāļāļāļģāđāļĨ้āļ§ āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļĄุ่āļāļĄั่āļāļāļēāļāļั่āļ āđāļĄ่āļ§่āļēāļāļ°āļĄีāļุāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāđāļ็āļāļĢ้āļāļĄāļ่āļēāļัāļāļāļāļึāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢ็āļ
1.Working memory āļāļ§āļēāļĄāļāļģāļี่āļāļģāļĄāļēāđāļ้āļāļēāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāđāļāļāļēāļĢāđāļ็āļāļ้āļāļĄูāļĨ āļāļĢāļ°āļĄāļ§āļĨ āđāļĨāļ°āļึāļāļ้āļāļĄูāļĨāļี่āđāļ็āļāđāļāļāļĨัāļāļŠāļĄāļāļāļāļāļāđāļĢāļēāļāļāļāļĄāļēāđāļ้āļāļēāļĄāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āļ้āļāļāļāļēāļĢ
2.Inhibitory Control āļāļēāļĢāļĒั้āļāļิāļ āđāļĨāļ°āļāļ§āļāļุāļĄāđāļĢāļāļāļĢāļēāļĢāļāļāļēāļāļāļāļāļāđāļŦ้āļāļĒู่āđāļāļĢāļ°āļัāļāļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļāļāļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļŦāļĒุāļāļĒั้āļāļāļĪāļิāļāļĢāļĢāļĄāđāļ้āđāļāļāļēāļĨāđāļāļĻāļ°āļี่āļŠāļĄāļāļ§āļĢ āđāļ็āļāļี่āļāļēāļāļāļ§āļēāļĄāļĒัāļāļĒั้āļāļั่āļāđāļ āļ็āđāļŦāļĄืāļāļ “āļĢāļāļี่āļāļēāļāđāļāļĢāļ”
3.Shift āļŦāļĢืāļ Cognitive Flexibility āļāļēāļĢāļĒืāļāļŦāļĒุ่āļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļāļāļĢัāļāđāļāļĨี่āļĒāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ้āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļัāļāļŠāļāļēāļāļāļēāļĢāļ์āļี่āđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĒืāļāļŦāļĒุ่āļāļāļĨิāļāđāļāļĨāļāđāļ็āļ āđāļŦ็āļāļāļēāļāļāļāļāđāļŦāļĄ่āđ āđāļĨāļ°āļิāļāļāļāļāļāļĢāļāļ”āđāļ้
4.Focus / Attention āļāļēāļĢāđāļŠ่āđāļāļāļāļ่āļāļĄุ่āļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļāđāļāļāļĒู่āļัāļāļŠิ่āļāļี่āļāļģāļāļĒ่āļēāļāļ่āļāđāļื่āļāļāđāļāļ่āļ§āļāđāļ§āļĨāļēāļŦāļึ่āļāđ āđāļāļĒāđāļĄ่āļ§āļāļāđāļ§āļ
5.Emotional Control āļāļēāļĢāļāļ§āļāļุāļĄāļāļēāļĢāļĄāļ์ āđāļŦ้āļāļĒู่āđāļāļĢāļ°āļัāļāļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āļัāļāļāļēāļĢāļัāļāļāļ§āļēāļĄāđāļāļĢีāļĒāļāļāļ§āļēāļĄāđāļŦāļāļēāđāļ้ āļĄีāļāļēāļĢāļĄāļ์āļĄั่āļāļāļ āđāļĨāļ°āđāļŠāļāļāļāļāļāđāļāļāļี่āđāļĄ่āļĢāļāļāļ§āļāļู้āļื่āļ
6.Planning and Organizing āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļัāļāļĢāļ°āļāļāļāļģāđāļิāļāļāļēāļĢāđāļĢิ่āļĄāļั้āļāđāļ่āļāļēāļĢāļั้āļāđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒ āļāļēāļĢāđāļŦ็āļāļ āļēāļāļĢāļ§āļĄ āļัāļāļĨāļģāļัāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļ āļัāļāļĢāļ°āļāļāđāļāļĢāļāļŠāļĢ้āļēāļ āļāļāļึāļāļāļēāļĢāđāļāļāđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒāđāļŦ้āđāļ็āļāļั้āļāļāļāļ
7.Self -Monitoring āļāļēāļĢāļĢู้āļัāļāļāļĢāļ°āđāļĄิāļāļāļāđāļāļ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāļāļĢāļ§āļāļŠāļāļāļāļēāļĢāļāļēāļāđāļื่āļāļŦāļēāļุāļāļāļāļāļĢ่āļāļ āđāļĨāļ°āļĢู้āļัāļ§āļ§่āļēāļāļģāļĨัāļāļāļģāļāļ°āđāļĢ āđāļ้āļāļĨāļāļĒ่āļēāļāđāļĢ
8.Initiating āļāļēāļĢāļĢิāđāļĢิ่āļĄāđāļĨāļ°āļĨāļāļĄืāļāļāļģāļāļēāļāļāļēāļĄāļี่āļิāļāđāļĄื่āļāļิāļāđāļĨ้āļ§āļ็āļĨāļāļĄืāļāļāļģ āđāļĄ่āļัāļāļ§ัāļāļāļĢāļ°āļัāļāļāļĢุ่āļ
9. Goal-Directed Persistence āļāļ§āļēāļĄāļāļēāļāđāļีāļĒāļĢāļĄุ่āļāļŠู่āđāļ้āļēāļŦāļĄāļēāļĒ āđāļĄื่āļāļั้āļāđāļāđāļĨāļ°āļĨāļāļĄืāļāļāļģāđāļĨ้āļ§ āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļĄุ่āļāļĄั่āļāļāļēāļāļั่āļ āđāļĄ่āļ§่āļēāļāļ°āļĄีāļุāļāļŠāļĢāļĢāļāđāļāđāļ็āļāļĢ้āļāļĄāļ่āļēāļัāļāļāļāļึāļāļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāđāļĢ็āļ
āđāļŪāļŠāđāļāļ (High Scope) āļืāļāļāļ°āđāļĢ
āđāļŪāļŠāđāļāļ (High Scope)
āđāļŪāļŠāđāļāļ (High Scope)
āđāļ็āļāļāļēāļĢāļŠāļāļāļี่āđāļ้āļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļāļāļĨāļāļĄืāļāļāļģāļ่āļēāļāļĄุāļĄāđāļĨ่āļāļี่āļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒ āļ้āļ§āļĒāļŠื่āļāđāļĨāļ°āļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄāļัāļāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļāļāđāļ็āļ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāđāļ้āļัāļāļŦāļēāļāļĒ่āļēāļāļāļĢāļ°āļืāļāļĢืāļāļĢ้āļ āđāļāļĒāļāļēāļĢāđāļŦ้āđāļāļāļēāļŠāđāļ็āļāđāļ็āļāļู้āļĢิāđāļĢิ่āļĄāļāļēāļĢāđāļĨ่āļāļŦāļĢืāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļ่āļēāļ āđ āļāļĒ่āļēāļāļิāļŠāļĢāļ° āļึ่āļāļāļĢāļāļāļēāļĄāļāļĪāļĐāļีāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļāļēāļāļŠāļิāļัāļāļāļē (Cognitive Theory) āļāļāļāđāļีāļĒāđāļāļ์ (Piaget) āļัāļāļāļēāļĢāļĻึāļāļĐāļēāļี่āļŠāļģāļัāļāļāļāļŦāļึ่āļāļāļāļāđāļĨāļ āļāļ§āļēāļĄāļŠāļģāļัāļāđāļāļ้āļēāļāļื้āļāļāļēāļāđāļāļĒāđāļāļāļēāļ°āļāļēāļĢāļŠāļĢ้āļēāļāļāļāļ์āļāļ§āļēāļĄāļĢู้āļāļāļāļู้āđāļĢีāļĒāļ āļāļ°āđāļ้āļāļāļēāļĢāđāļĢีāļĒāļāļĢู้āđāļāļāļĨāļāļĄืāļāļāļĢāļ°āļāļģ (Active Learning) āđāļāļĢāļēāļ°āđāļ็āļāļāļ°āđāļ้āđāļĢีāļĒāļāļĢู้āļāļēāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āļāļĢāļāļāļģāđāļŦ้āđāļิāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļ āļāļ§āļēāļĄāļĢู้ āļāļ§āļēāļĄāđāļ้āļēāđāļ āđāļĨāļ°āļĢู้āļัāļāļĨāļāļĄืāļāđāļ้āļัāļāļŦāļēāļ้āļ§āļĒāļāļāļāļ
āđāļāļ§āļāļēāļĢāļŠāļāļāđāļāļāđāļŪāļŠāđāļāļ (High Scope) āđāļ็āļāļāļĒ่āļēāļāđāļĢ
āđāļŪāļŠāđāļāļ (High Scope) āđāļ้āļŦāļĨัāļāļāļิāļัāļิ 3 āļāļĢāļ°āļāļēāļĢ āļืāļ
1. āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļ (Plan) āđāļ็āļāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļิāļัāļิ āļŦāļĢืāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļิāļāļāļēāļāļāļēāļĄāļāļēāļāļี่āđāļ้āļĢัāļāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āļŠāļāđāļāļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļāļāļĢูāļัāļāđāļ็āļ āđāļĨāļ°āđāļ็āļāļัāļāđāļ็āļ āļ§่āļēāļāļ°āļāļģāļāļ°āđāļĢ āļāļĒ่āļēāļāđāļĢ āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี้āđāļ็āļāļāļēāļāđāļŠāļāļāļ้āļ§āļĒāļ āļēāļāļŦāļĢืāļāļŠัāļāļĨัāļāļĐāļ์āļāļĢāļ°āļāļģāļัāļ§āđāļ็āļāļŦāļĢืāļāļāļāļāđāļŦ้āļāļĢูāļัāļāļึāļ āđāļ็āļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļี่āđāļ็āļāļĄีāđāļāļāļēāļŠāđāļĨืāļāļāđāļĨāļ°āļัāļāļŠิāļāđāļ
2. āļāļēāļĢāļāļิāļัāļิ (Do) āļืāļ āļāļēāļĢāļĨāļāļĄืāļāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĄāđāļāļāļี่āļ§āļēāļāđāļ§้ āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļĢ่āļ§āļĄāļัāļāļิāļ āđāļ้āļัāļāļŦāļē āļัāļāļŠิāļāđāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļāļēāļāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ āļŦāļĢืāļāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāđāļื่āļāļāļāļĒ่āļēāļāļิāļŠāļĢāļ°āļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāļี่āļāļģāļŦāļāļāđāļāļĒāļĄีāļāļĢูāđāļ็āļāļู้āđāļŦ้āļāļģāđāļāļ°āļāļģ āļ่āļ§āļĒāđāļŦāļĨืāļāđāļāļัāļāļŦāļ§āļ°āļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļĄีāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļูāļāđāļĨāļ°āļāļิāļŠัāļĄāļัāļāļ์āļāļēāļāļŠัāļāļāļĄāļŠูāļ
3. āļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļ (Review) āđāļ็āļ āđ āļāļ°āđāļĨ่āļēāļึāļāļāļĨāļāļēāļāļี่āļāļāđāļāļāđāļ้āļĨāļāļĄืāļāļāļģāđāļื่āļāļāļāļāļ§āļāļ§่āļēāļāļāđāļāļāļั้āļāđāļ้āļāļิāļัāļิāļāļēāļāļāļēāļĄāđāļāļāļี่āđāļ้āļ§āļēāļāđāļ§้āļŦāļĢืāļāđāļĄ่ āļĄีāļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĒ่āļēāļāđāļĢ āļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļāļุāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ์āļี่āđāļ้āļāļĢิāļāļืāļ āļ้āļāļāļāļēāļĢāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļ้āđāļื่āļāļĄāđāļĒāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļิāļัāļิāļāļēāļāļัāļāļāļĨāļāļēāļāļี่āļāļģ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāđāļĨ่āļēāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āļ่āļēāļ āđ āļี่āđāļ้āļĨāļāļĄืāļāļāļģāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ
āđāļŪāļŠāđāļāļ (High Scope) āđāļ้āļŦāļĨัāļāļāļิāļัāļิ 3 āļāļĢāļ°āļāļēāļĢ āļืāļ
1. āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļ (Plan) āđāļ็āļāļāļēāļĢāļāļģāļŦāļāļāđāļāļ§āļāļēāļāļāļēāļĢāļāļิāļัāļิ āļŦāļĢืāļāļāļēāļĢāļāļģāđāļิāļāļāļēāļāļāļēāļĄāļāļēāļāļี่āđāļ้āļĢัāļāļĄāļāļāļŦāļĄāļēāļĒāļŦāļĢืāļāļŠิ่āļāļี่āļŠāļāđāļāļ้āļ§āļĒāļāļēāļĢāļŠāļāļāļāļēāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāļĢāļ°āļŦāļ§่āļēāļāļāļĢูāļัāļāđāļ็āļ āđāļĨāļ°āđāļ็āļāļัāļāđāļ็āļ āļ§่āļēāļāļ°āļāļģāļāļ°āđāļĢ āļāļĒ่āļēāļāđāļĢ āļāļēāļĢāļ§āļēāļāđāļāļāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļี้āđāļ็āļāļāļēāļāđāļŠāļāļāļ้āļ§āļĒāļ āļēāļāļŦāļĢืāļāļŠัāļāļĨัāļāļĐāļ์āļāļĢāļ°āļāļģāļัāļ§āđāļ็āļāļŦāļĢืāļāļāļāļāđāļŦ้āļāļĢูāļัāļāļึāļ āđāļ็āļāļāļĢāļ°āļāļ§āļāļāļēāļĢāļี่āđāļ็āļāļĄีāđāļāļāļēāļŠāđāļĨืāļāļāđāļĨāļ°āļัāļāļŠิāļāđāļ
2. āļāļēāļĢāļāļิāļัāļิ (Do) āļืāļ āļāļēāļĢāļĨāļāļĄืāļāļāļģāļิāļāļāļĢāļĢāļĄāļāļēāļĄāđāļāļāļี่āļ§āļēāļāđāļ§้ āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļĢ่āļ§āļĄāļัāļāļิāļ āđāļ้āļัāļāļŦāļē āļัāļāļŠิāļāđāļ āđāļĨāļ°āļāļģāļāļēāļāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ āļŦāļĢืāļāļĢ่āļ§āļĄāļัāļāđāļื่āļāļāļāļĒ่āļēāļāļิāļŠāļĢāļ°āļāļēāļĄāđāļ§āļĨāļēāļี่āļāļģāļŦāļāļāđāļāļĒāļĄีāļāļĢูāđāļ็āļāļู้āđāļŦ้āļāļģāđāļāļ°āļāļģ āļ่āļ§āļĒāđāļŦāļĨืāļāđāļāļัāļāļŦāļ§āļ°āļี่āđāļŦāļĄāļēāļ°āļŠāļĄ āđāļ็āļāļŠ่āļ§āļāļี่āđāļ็āļāđāļ้āļĄีāļāļēāļĢāļัāļāļāļēāļāļēāļĢāļูāļāđāļĨāļ°āļāļิāļŠัāļĄāļัāļāļ์āļāļēāļāļŠัāļāļāļĄāļŠูāļ
3. āļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļ (Review) āđāļ็āļ āđ āļāļ°āđāļĨ่āļēāļึāļāļāļĨāļāļēāļāļี่āļāļāđāļāļāđāļ้āļĨāļāļĄืāļāļāļģāđāļื่āļāļāļāļāļ§āļāļ§่āļēāļāļāđāļāļāļั้āļāđāļ้āļāļิāļัāļิāļāļēāļāļāļēāļĄāđāļāļāļี่āđāļ้āļ§āļēāļāđāļ§้āļŦāļĢืāļāđāļĄ่ āļĄีāļāļēāļĢāđāļāļĨี่āļĒāļāđāļāļĨāļāļāļĒ่āļēāļāđāļĢ āļāļēāļĢāļāļāļāļ§āļāļุāļāļāļĢāļ°āļŠāļāļ์āļี่āđāļ้āļāļĢิāļāļืāļ āļ้āļāļāļāļēāļĢāđāļŦ้āđāļ็āļāđāļ้āđāļื่āļāļĄāđāļĒāļāđāļāļāļāļēāļĢāļāļิāļัāļิāļāļēāļāļัāļāļāļĨāļāļēāļāļี่āļāļģ āļĢāļ§āļĄāļึāļāļāļēāļĢāđāļĨ่āļēāļāļĢāļ°āļŠāļāļāļēāļĢāļ์āļ่āļēāļ āđ āļี่āđāļ้āļĨāļāļĄืāļāļāļģāļ้āļ§āļĒāļāļāđāļāļ
āđāļĄ่āļĄีāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ:
āđāļŠāļāļāļāļ§āļēāļĄāļิāļāđāļŦ็āļ